Philosophie

Les formations proposées s'appuient sur les dernières connaissances scientifiques, cliniques et pédagogiques connues du champ de l’enfance. Les formations s’appuient notamment sur les pédagogies actives pour offrir un accompagnement bienveillant de l’individu et lui permettre de développer son plein potentiel.

Les principes sont :

De défendre l’intérêt supérieur de l’enfant pour toute intervention auprès de lui avec comme base le respect des besoins spécifique de chacun.
Une éducation à la vie en société en favorisant l’autonomie, l’entraide, le respect et la coopération.
De considérer le jeune enfant et tout être humain comme sujet acteur de son développement et de ses apprentissages à travers l’exploration, l’observation, l’expérimentation d’un environnement riche en découvertes.
De prendre en compte son besoin de construire et vivre des relations interpersonnelles attentionnées, fiables et continues
De reconnaître le rôle de l’environnement (social, temporo-spatial, matériel) pour favoriser l’émergence des compétences de chacun et les préserver
De concevoir un cadre institutionnel qui permet et soutienne la qualité du « prendre soin » au quotidien.